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평생교육조직의 구조와 좋은 인간관계 이번 시간에는 평생교육조직의 구조에서 보는 민즈버그의 조직구조와 좋은 인간관계란 무엇인지 설명해보려고 합니다. 평생교육조직의 구조 첫 번째, 민즈버그의 조직구조 1. 조직구조의 요소 1-1. 핵심 운영층: 조직 운영의 핵심이 되는 사람들로, 평생교육기관에서는 교사나 강사가 이에 해당합니다. 1-2. 전략 점검부문: 최고 경영층이 전략을 수립하고 제시하는 부문으로, 장관, 교육관, CEO 등이 해당합니다. 1-3. 중간 관리자부문: 최고 경영층의 전략을 실질적으로 운영하며 핵심 운영층 간을 연결하는 부문입니다. 1-4. 전문기술가층: 조직 내에서 전문적이고 기술적인 업무를 수행하는 부문입니다. 1-5. 지원스태프: 조직의 핵심 업무를 간접적으로 지원하는 부서로, 예를 들어 서무실, 양호실, 식당, 경비실,.. 2024. 3. 29.
평생교육기관에서 다루는 공식 조직과 비공식적 조직 이번 시간에는 평생교육기관의 공식조직과 비공식적 조직에 대해 다뤄보려고 합니다. 특히 평생교육조직의 구조에서 Scott의 조직구조를 중점적으로 설명해 보겠습니다 평생교육기관의 공식 조직과 비공식 조직 공식 조직 공식적인 목표를 달성하기 위해 인위적으로 구성된 조직으로, 대개 조직의 고유한 구조나 명확한 목표가 있습니다. 주로 조직의 고위자들에 의해 명문화되어 있으며, 조직의 기구나 표상에 나타납니다. 조직의 설립과 해체는 공식 조직의 수명과 관련이 있습니다. 비공식 조직 공식 조직 내에서 대인 관계나 상호 작용의 결과로 형성된 조직으로, 주로 감정이나 태도, 가치관 등이 유사한 구성원들이 모여 형성됩니다. 자연 발생적으로 형성되며, 공식 조직과는 별개로 존재할 수 있습니다. 비공식 조직은 공식 조직에 구.. 2024. 3. 29.
평생교육조직론에서 보는 인간의 특성과 조직형태 이번시간에는 조직에서의 인간과 조직의 개념과 원리 그리고 평생교육기관의 조직형태를 다뤄보도록 하겠습니다 조직에서의 인간과 조직론에서 보는 인간의 관점 조직에서의 인간에 대한 관점은 조직의 운영과 관리에 있어서 중요한 측면을 제시합니다. 조직의 규모와 복잡성이 증가함에 따라 조직화가 필요하며, 업무 분장 체제를 유지하여 구성원 간의 책임과 권한을 명확히 하고, 자발적인 협동을 유도하는 것이 중요합니다. 이는 조직 관리의 성과 향상에 기여합니다. 조직론에서는 인간을 다음과 같은 두 가지 관점으로 바라볼 수 있습니다. 첫 번째는 합리적 인간입니다. 경제적 이익을 추구하고 생산성을 중시하는 경제인으로서의 역할을 강조합니다. 이들은 조직 내에서 비인격적이고 모순 없는 활동을 추구하며, 주로 경제적 보상을 중시합니.. 2024. 3. 29.
원격수업을 효과적으로 운영하려면 어떻게 해야할까?(운영전략) 이번시간에는 수업 전 중 후로 원격교육을 효과적으로 운영하기 위해 어떤 준비가 필요한지와 각 단계별 운영전략을 어떻게 해야 하는지 알아보도록 하겠습니다 수업 전 원격수업 관리 교육과정의 시작 전부터 학습자들에게 목표와 필요한 학습 활동을 충분히 홍보하고, 교육과정의 개요와 진행 방식에 대한 상세 설명을 제공하여 학습자들이 이해할 수 있도록 합니다. 또한, 학습자들의 등록을 관리하고 수강 관리를 체계적으로 진행하기 위해 정보 관리 DB를 구축하고 수강 신청 관리를 신속히 처리합니다. 수강 신청자에게는 인증 작업을 통해 ID와 Password를 부여하여 학습에 참여할 수 있도록 합니다. 또한, 교육 활동에 필요한 모든 테크놀로지와 운영 상태를 사전에 확인하고 네트워크, 서버, 소프트웨어 등의 요소들이 학습에.. 2024. 3. 28.

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