평생교육사회학46 교사 기대의 사회심리학적 근거(피그말리온 효과) 이번시간에는 교사의 자기 충족예연과 교사 기대의 근거 그리고 교사 기대의 전달방식에 대해 설명해보려고 합니다 자기 충족예언(교사 기대의 근거) 자기 충족예언은 머튼(Merton) 사회학자가 처음 사용한 용어로, 플라세보 효과와 유사한 개념입니다. 이는 한 예언이 형성되면 그 예언이 인간행동에 구속력을 부여하여 예언이 실현되도록 하는 강력한 수단이 된다는 것을 의미합니다. 이는 학습실험, 의약치료, 사업경영, 국제관계 등 다양한 분야에서 입증되고 있습니다. 자기 충족예언은 왜곡된 판단이나 평가가 진실로 여겨지는 과정으로 정의됩니다. 이후의 행위들은 왜곡된 평가와 일치하도록 만들어 문제의 사람이나 상황을 왜곡된 평가와 일치하도록 합니다. 로젠탈과 제이콥슨의 피그말리온 효과는 교사의 기대에 따라 학습자의 성적.. 2024. 4. 23. 교사의 기대와 학습풍토 그리고 학교 학습풍토의 개선 이번시간에는 교사의 기대에 대해 알아보고 학습풍토와 학교학습풍토의 개선에 대해 한번 설명해보려고 합니다. 교사의 기대 교사의 기대와 학생의 평가는 수업 내용의 차이, 상호작용의 차이, 그리고 수업 자료의 차이 등과 연결되어 있습니다. 이러한 교사의 기대는 학습 환경과 직접적으로 관련되어 있으며, 학업 성취와도 관련이 있습니다. 학교마다 교육 목표가 다르기 때문에, 학생들의 학습태도는 해당 목표와 관련된 학교 규범 및 학교의 사회적 특성에 따라 달라질 수 있습니다. 학생들은 교육기관에서 제시된 학습 표준과 가이드라인을 기반으로 자신들의 학업 성취 기대를 인식합니다. 그러나 학업 성적이 떨어질 때는 학교 내부의 사회적인 그룹 특성이 더욱 중요해질 수 있습니다. 이러한 영향력의 중요한 결정 요소는 학생들의 친.. 2024. 4. 23. 청소년 문제의 발생원인과 교육 방안 이번시간에는 청소년 문제의 발생원인 그리고 교육방안에 대해 살펴보려고 합니다. 청소년의 사전적 정의와 법적 정의 청소년 문제의 발생 원인을 이해하기 위해선 먼저 청소년의 정의에 대한 이해가 필요합니다. 사전적으로는 청년과 소년을 의미하며, 영어로는 adolescent 또는 youth로 표현됩니다. UN은 15세부터 25세까지의 사람을 청소년으로 정의하고 있으며, UN 아동권리협약에 따르면 18세 미만의 사람이 범한 범죄에 사형이나 가석방 없는 종신형을 선고하는 것은 허용되지 않습니다. 우리나라의 아동청소년 관련 법규는 여러 가지가 있으며, 연령 범위에 따라 아동, 소년, 미성년, 청소년 등으로 구분합니다. 청소년 기본법에서는 9세부터 24세까지를 청소년으로 정의하고 있습니다. 하지만 이러한 법적 규정은 .. 2024. 4. 18. 청소년 문제의 생물학적 견해와 심리학적 요인(사회학적 접근) 이번시간에는 청소년 문제의 생물학적 견해와 심리학적 요인을 알아보고 청소년 문제의 사회학적 접근으로 설명해 보도록 하겠습니다 청소년 문제의 생물학적 견해 청소년 문제의 생물학적 견해와 심리학적 요인에 대한 이론적 배경은 다음과 같습니다. 1. 행위자의 특성 관점(생물학적 요인 및 인성요인) 비행은 개인의 심리적 구조나 내면화된 통제력의 강도에 의해 야기될 수 있습니다. 2. 행위자가 처해 있는 사회적 여건이라는 관점(사회구조적인 요인) 비행의 발생 여부는 가정환경, 부모형제, 교우관계 등과 같은 경제적·문화적 환경과 관련이 있을 수 있습니다. 3. 비행 관련 이론 (1) 생물학적 요인 범죄형(롬브로소: 이탈리아의 외과의사)은 다윈의 진화론을 이용하여 원시인과 비슷한 모습을 가진 사람일수록 범죄형이라고 주.. 2024. 4. 17. 이전 1 2 3 4 ··· 12 다음