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평생교육방법론13

평생교육지도자의 자질 두 번째(창조성, 지원자, 조력자) 지난 포스팅에 이어서 평생교육사가 갖춰야 할 자질에 대해 더 살펴보겠습니다. 지도자로서 갖춰야 할 창조성, 지원자, 조력자의 역할에 대해 정리 볼게요. 평생교육지도자의 자질 지도자로서 자질 1. 창조적 지도자로서 가져야 할 지도력(Knowles) 창조적 지도자는 인간성의 본질에 대해 긍정적인 태도를 가지며, 인간에 대한 신뢰와 믿음을 보유합니다. 또한, 사람들에게 도전을 줄 뿐만 아니라 그들에게 책임도 부여합니다. 학습 프로그램의 기획, 학습자의 욕구 분석, 학습 목표 설정, 학습 과정 설계, 그리고 학습 결과 평가 등의 각 과정에 학습자를 적극적으로 참여시켜 학습을 공동으로 진행합니다. 창조적 지도자는 학습자들이 자신의 역할과 책임을 이해하고, 학습의 중심 주체로서의 역할을 수행할 수 있도록 도와줍니다.. 2024. 3. 9.
평생교육지도자가 갖고 있어야 하는 자질과 능력 저는 평생교육사 2급 자격증 취득공부를 하고 있습니다. 서울디지털평생교육원에서 배우고 있는데요. 어느덧 배우다 보니 6주 차를 맞이하게 되었네요. 다음 주는 중간고사인데 많이 떨립니다. 배우고 있는 과목들을 정리하며 티스토리에 업로드하고 있어요. 오늘은 평생교육지도자가 갖고 있어야 하는 자질에 대해서 정리해보려고 합니다 평생교육지도자의 자질과 능력 평생 교육지도자로서의 필수 자질은 세 가지입니다. 첫째로, 따뜻한 인간으로서의 자질이 필요합니다. 이는 학습자들과의 소통과 상호작용에서 중요한 역할을 합니다. 학습자들을 이해하고 배려하는 마음가짐은 교육과정의 성공에 필수적입니다. 둘째로, 전문적인 지식과 기술이 필요합니다. 평생 교육지도자는 자신이 가르치는 주제나 분야에 대해 깊은 지식과 이해를 가져야 합니다.. 2024. 3. 9.
평생교육 방법의 선택방법과 운영원리 저는 서울디지털평생교육원에서 평생교육사 2급 취득을 위해 공부하고 있습니다. 어제 포스팅에서는 평생교육 방법의 유형에 대해 정리해 봤습니다. 이번 포스팅에서는 평생교육 방법의 선택방법과 운영원리까지 정리해보려고 해요. 평생교육방법의 선택 방법과 원리 평생교육방법의 선택방법 평생교육의 중심 대상인 성인들의 학습활동과 관련하여, 평생교육방법 선택 시 성인들의 인지적 특성을 고려해야 한다는 이론적 기초에 대해 설명합니다. 성인 학습자들의 학습능력과 인지적 특성에 관한 발달심리학 및 학습심리학 연구 결과와 성인들의 지적 발달에 대한 논쟁을 바탕으로 이야기합니다. 과거와 현재의 인간의 지적능력과 관련된 관점을 비교해 보면 흥미로운 사실들이 드러났습니다. 예전에는 중요한 지적발달이 어린 시절에 집중되고, 학교 교육.. 2024. 2. 29.
평생교육 방법의 유형과 분류(평생교육방법론) 지난 포스팅에 이어서 이번엔 평생교육 방법의 유형과 분류에 대해서 포스팅해보고자 합니다. 평생교육 방법의 유형 김지자 교수님의 평생교육방법 유형 분류 학습자 조직의 유형에 따른 분류 개별지도 형태의 평생교육방법은 독학이나 개별적인 접촉, 그리고 개별적인 지도를 통해 이루어지는 교육 방식입니다. 이 방법에는 개인교습법과 개별상담, 그리고 독학학습이 포함됩니다. 개인교습법은 교수자와 학습자가 1:1 접촉하여 이뤄지는 교육으로, 예체능의 실기지도나 농촌에서의 농사기술이나 생활기술 익히기 등에 활용될 수 있습니다. 개별상담은 가족계획부터 국민건강요법에 이르는 다양한 주제에 대해 상담을 통해 정보를 제공하고, 전화, 우편, 인터넷 등을 통한 다양한 방법으로 이루어집니다. 독학학습은 학습자가 다른 사람과의 직접적인.. 2024. 2. 28.