평생교육지도자의 자질 두 번째(창조성, 지원자, 조력자)

지난 포스팅에 이어서 평생교육사가 갖춰야 할 자질에 대해 더 살펴보겠습니다. 지도자로서 갖춰야 할 창조성, 지원자, 조력자의 역할에 대해 정리 볼게요.

 

평생교육지도자의 자질

지도자로서 자질

1. 창조적 지도자로서 가져야 할 지도력(Knowles)
창조적 지도자는 인간성의 본질에 대해 긍정적인 태도를 가지며, 인간에 대한 신뢰와 믿음을 보유합니다. 또한, 사람들에게 도전을 줄 뿐만 아니라 그들에게 책임도 부여합니다. 학습 프로그램의 기획, 학습자의 욕구 분석, 학습 목표 설정, 학습 과정 설계, 그리고 학습 결과 평가 등의 각 과정에 학습자를 적극적으로 참여시켜 학습을 공동으로 진행합니다. 창조적 지도자는 학습자들이 자신의 역할과 책임을 이해하고, 학습의 중심 주체로서의 역할을 수행할 수 있도록 도와줍니다. 또한, 자기 충족 예언과 그 효과를 믿고, 이를 활용하여 학습자들의 자아실현을 돕습니다. 창조적 지도자는 각 개인의 개별성을 존중하며, 이는 교수-학습지도의 원리 중 하나인 개별화의 원리와 일치합니다.

또한, 학습자의 창의성을 존중하고 촉진하며, 이는 빠르게 변화하는 세상에서 개인, 조직, 사회의 성공에 필수적인 요소입니다. 창조적 지도자는 새로운 도전과 성취를 장려합니다. 지속적인 변화 과정에 적극적으로 참여하여 의미 있는 변화를 이끌어내는 것 또한 창조적 지도자의 역할입니다. 그들은 조직이나 집단 내에서 정적 상태에 안주하지 않고, 혁신적으로 변화를 이끄는데 노력합니다. 외적 동기보다는 내적 동기를 중요시하며, 진정한 변화는 학습자의 내적 만족과 성취에 직접적인 영향을 미칩니다. 창조적 지도자는 항상 학습자의 내적 변화와 만족을 유도하고 촉진합니다.

마지막으로, 창조적 지도자는 학습자가 자기 주도적으로 학습하고 성취할 수 있도록 격려하고 유도합니다. 이러한 자기 주도적 학습 태도는 의존적인 학습 태도보다 훨씬 효과적인 학습을 이끌어냅니다.

 

2. 학습자의 학습요건 조성과 지원자로서 갖춰야 할 지도력(맥그리거 이론)

(1) X, Y 이론
맥그리거는 조직의 지도자를 X이론과 Y이론으로 나누었습니다.
① X 이론
- X 이론의 전제
- 인간은 본래 일을 좋아하지 않으며, 가능한 일을 피하려는 경향이 있다고 가정됩니다.
- 인간은 자기 책임을 회피하고, 나태하며, 태만하며, 명령을 따르지 않는다는 부정적 인간상을 갖고 있다고 설명됩니다.
- 강제나 통제, 처벌 등의 위협이 없으면, 사람들은 조직의 목표를 달성하는 데 노력하지 않는다고 합니다.
- X 이론에 따른 지도자:
- 조직의 목표를 달성하기 위해 조직 구성원들에게 자신의 관점을 일방적으로 지시하고, 그것을 반드시 이행하도록 강조하는 지도력을 발휘합니다.

② Y 이론
- Y 이론의 전제
- 인간은 본래 '일하기를 좋아한다'라고 가정됩니다.
- 자발적으로 자기를 통제함으로써, 조직의 목표를 달성하기 위해 노력한다고 보는 입장입니다.
- 인간을 긍정적인 존재로 보며, 일을 통해 즐거움을 느끼고, 책임감이 강하며, 창의성을 가진 존재로 간주됩니다.
- Y 이론에 따른 지도자
- 민주적인 지도력을 펼쳐 조직 구성원들의 창의력을 존중하고 촉진합니다.

 

(2) X, Y 이론의 교육활동에 적용
① X 이론: 강요된 교육
X 이론에 근거한 교육활동은 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다. 학습자들은 보통 학습을 하기를 싫어하고, 게으름을 피우는 경향이 있다고 여겨집니다. 학습자들을 부정적으로, 수동적으로 바라보게 됩니다. X 이론에 따른 교사는 다음과 같은 특징을 보입니다. 학습자들의 자발적인 선택보다는, 상위에서 결정한 이상적인 행동에 부합하도록 강제적인 교육을 시행합니다. 주로 학습자들에게 자신들의 능력을 강조하고, 학습의 도구로서의 역할을 강조합니다. X 이론의 교육 접근은 학습자들이 학습에 소극적으로 접근하고, 자신의 능력을 저평가하게 만들 수 있습니다. 또한, 이러한 방식은 학습자의 창의성과 자발성을 저해할 수 있으며, 결과적으로 학습의 효과를 저하시킬 수 있습니다.

 

② Y 이론: 자발적 교육
Y 이론에 기반한 교육활동은 다음과 같은 특징을 가집니다. 학습자들을 자발적이고 능동적인 존재로 인식합니다. Y 이론에 따른 교사는 다음과 같은 특징을 갖습니다. 민주적인 지도력을 발휘하며, 학습자들의 창의력을 존중합니다. 단순한 지시나 명령이 아니라, 학습자 개개인의 견해를 존중하고, 함께 학습에 참여하여 참여와 책임감을 공유합니다. Y 이론에 따른 교육은 학습자들의 자발적인 참여와 창의적인 사고를 촉진할 수 있습니다. 교사는 학습자들의 의견을 존중하고, 함께 학습의 주체로써 인정하여 학습의 책임을 공유합니다. 이러한 방식은 학습자들이 보다 적극적으로 학습에 참여하고, 자기 주도적 학습 태도를 갖추도록 돕습니다.

 

3. 촉진자, 조력자, 동반자로서 가져야 할 지도력 (Rogers)
촉진자로서의 지도력을 향상하기 위해 갖추어야 할 특성은 다음과 같습니다.

1) 학습 시작 전 분위기를 정돈합니다.

2) 학습욕구를 고취시키고 동기를 유발하기 위해 다양한 학습 자료를 준비합니다.

3) 선지식과 경험, 관심, 흥미를 조사합니다.

4) 편안한 학습 환경을 조성합니다.

5) 집단의 목표와 개인의 목표를 명확히 하고, 목표의 다양성을 인정합니다.

6) 학습자의 열망을 고려합니다.

7) 다양한 학습 자원을 조직하고 운영합니다.

8) 자기 자신의 자원을 활용합니다.

9) 학습 집단의 표현에 따른 지적 내용과 정서적인 태도를 수용합니다.

10) 수용적인 학습 분위기를 확립하고, 학습자의 표현 자유를 보장합니다.

11) 자기 자신의 사고, 감정을 학습자와 공유합니다.

12) 자신의 한계를 인정하고, 학습자의 의견을 수용합니다.

이러한 특성들을 갖춘 지도자는 학습자들의 발전과 학습환경의 개선에 기여할 수 있습니다. 학습자 중심의 접근 방식을 통해 학습자들이 자신의 경험과 열망을 존중받고 적극적으로 참여할 수 있는 환경을 조성할 수 있습니다.

 

4. 학습조직 및 운영자로서 가져야 할 지도력(Senge)
첫째로, 지도자는 팀 파워를 촉진하고 팀원 간의 상호작용을 활성화해야 합니다. 이는 단순히 지시하고 통제하는 것 이상으로, 팀원들이 자발적으로 협력하고 참여할 수 있는 환경을 조성해야 함을 의미합니다. 이는 팀의 업무 성과를 극대화하는 데에 중요한 역할을 합니다.

둘째로, 상호 간의 신뢰를 구축하는 것이 필수적입니다. 팀 내에서 신뢰가 있다면 팀원들은 서로의 능력과 의견을 존중하고 협력할 수 있게 됩니다. 이는 팀의 협력과 성과를 향상하는 데에 중요한 역할을 합니다.

마지막으로, 지도자는 모든 팀원이 자기 자신을 지도할 수 있는 능력을 개발해야 합니다. 이는 팀원들이 자율적으로 일을 처리하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 의미합니다. 따라서, 지도자는 팀원들의 개인적인 자율성과 책임감을 촉진하며, 이를 위해 적절한 지원을 제공해야 합니다.

 

5. 학습자 잠재능력 개발자로서 가져야 할 지도력(Gordon)

학습자 잠재능력 개발자로서 Gordon은 개인을 뉴톤식과 아인슈타인식 물리학적 개념으로 설명하여 지도자의 역할을 이해합니다. 뉴톤식 물리학에서는 에너지를 절대적으로 통제할 수 있다고 여깁니다. 즉, 투입한 만큼의 결과를 얻을 수 있다고 보는 것입니다. 이것은 지도자가 부하 직원들을 통제하고 지시하는 역할을 수행하는 것을 의미합니다. 반면에, 아인슈타인식 물리학에서는 물질의 원자가 에너지를 방출한다고 이해합니다. 이는 지도자가 각 개인이 가진 잠재능력과 창의성을 존중하고 발전시키는 것에 더 가깝습니다. 아인슈타인식 지도자는 단순히 지시하는 것이 아니라, 개인의 잠재력을 개발하고 촉진하는 데 주력합니다. 따라서, Gordon은 지도자가 뉴톤식과 아인슈타인식 지도력을 적절히 활용하여 학습자들의 잠재능력을 최대한 발휘하고 개발할 수 있도록 돕는 것이 중요하다고 강조합니다. 이는 지도자가 단순한 명령과 통제를 넘어서 개인의 성장과 발전을 존중하고 지원하는 데 초점을 맞추어야 함을 의미합니다.

 

이번 포스팅에서는 평생교육지도자로서 갖춰야 할 지도력에 관해서 정리해 봤습니다. 평생교육은 지도력이 어떻게 발휘되느냐에 따라 결과가 달라진다는 걸 알 수 있었네요. 교육의 질이 교사의 질을 앞지를 수 없다고 한 얘기 들고 일맥상통한다고 생각합니다. 다음시간에는 평생교육지도자의 역할에 대해 알아볼게요.