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국가평생교육진흥원이 하는 일과 설립목적 국가평생교육진흥원에 대해서 아시나요? 오늘은 평생교육진흥원이 하는 일과 목적에 대해 알아보려고 합니다. 국가평생교육진흥원은 무엇을 하는 기관인가? 모든 국민이 누구도 소외되지 않고 평생 동안 학습을 통해 일과 삶이 지속되는 포용사회를 만드는 일을 합니다. 평생교육정책 실행의 총괄기구로 2008년도 2월에 설립되었다고 합니다. 국가적 차원의 평생교육진흥을 위해 지원사업과 평생교육 종사자 양성과 연수 그리고 평생교육종합정보시스템과 평생학습계좌제, 시도평생교육진흥원에 대한 지원, 평생학습도시활성화, 학점은행제와 독학학위제를 운영하는 사업을 수행합니다. 그 외에도 평생교육바우처 제도, 국가문해교육센터와 중앙다문화교육센터 운영 등 학습안전망을 통해서 모두를 위한 평생교육과 모두가 함께하는 평생학습을 실천하는 곳입.. 2024. 3. 14.
평생교육사 2급 취득방법과 평생교육원 고르는 방법 저는 직업훈련기관에서 재직 중입니다. 직업훈련교사 자격과 직업상담사 2급 자격증을 보유하고 있어요. 그러던 중 새해 목표로 자격증 취득을 목표로 평생교육사를 따야겠다고 마음을 먹었습니다. 저처럼 평생교육사 2급을 취득하시려는 분들에게 도움이 되는 포스팅을 해보도록 할게요. 평생교육사가 하는 일과 자격증을 취득하는 방법 그리고 평생교육원을 고르는 방법에 대해 알려드리겠습니다. 평생교육사가 하는 일 평생교육사는 교육분야에서 다양한 역할을 수행합니다. 평생학습에 관련한 다양한 활동을 지원하며, 교육기회를 확대하여 학습자의 능력을 촉진시키는 일을 합니다. 그중 7가지의 주요 업무를 수행합니다 1. 교육프로그램 개발과 운영 2. 학습자 상담 3. 직업상담 4. 교육자원 제공 5. 평생학습 프로그램 평가 6. 사회.. 2024. 3. 13.
목표의 진술방법과 목표진술 시의 유의사항 이번 시간에는 메이거의 학습목표 진술방법과 프로그램 목표진술 시의 유의사항에 대해 살펴보고자 합니다 목표의 진술방법 그리고 목표진술 유의사항 메이거의 학습목표 진술방법 메이거(1975)는 학습목표 또는 행동목표를 진술하는 방법을 제시하고 있습니다. 그의 방법은 한 단위의 교수 프로그램 학습이 완료되었을 때, 학생이 무엇을 할 수 있는지를 자세하게 기술하는 것입니다. 이는 목표 개발의 기준을 제시하는데, 첫째 요소는 학습자가 어떤 동작을 할 수 있는지를 설명하고, 둘째 요소는 학습자가 해당 과제를 수행하는 동안의 주된 조건을 명시하며, 셋째 요소는 학습자의 수행 정도를 평가할 기준을 제시합니다. 행동목표의 구성요소 행동목표는 조건, 행동, 준거의 세 가지 요소로 구성됩니다. 조건은 학습자가 특정 기능을 수.. 2024. 3. 12.
교육 목표의 정의와 목표설정의 원리 그리고 분류 이번 시간에는 교육목표의 정의와 목표설정을 알아보려고 합니다. 평생교육프로그램개발에서 목표의 설정과 설정의 원리를 정의하는 것이 중요합니다. 그 내용을 살펴보겠습니다 교육목표의 정의와 목표설정 교육목표의 정의 프로그램 목표는 교육프로그램을 마친 후에 교육대상자가 확보해야 할 지식, 기능, 태도, 그리고 행동 등을 의미합니다. 이는 프로그램을 통해 이루어져야 하는 결과에 대한 명확한 행동 지침이며, 목표가 명확하지 않으면 프로그램에 중심이 부여되지 않아 프로그램 개발자와 교육 대상자 모두에게 혼란을 초래할 수 있습니다. 따라서 목표 설정은 프로그램 개발 과정에서 가장 중요한 요소입니다. 목표의 역할 1) 방향 제시: 프로그램 목표는 프로그램 개발 후에 나오는 다양한 요소들에게 방향을 제시하여 프로그램을 유.. 2024. 3. 12.

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