평생교육프로그램개발론12 목표의 진술방법과 목표진술 시의 유의사항 이번 시간에는 메이거의 학습목표 진술방법과 프로그램 목표진술 시의 유의사항에 대해 살펴보고자 합니다 목표의 진술방법 그리고 목표진술 유의사항 메이거의 학습목표 진술방법 메이거(1975)는 학습목표 또는 행동목표를 진술하는 방법을 제시하고 있습니다. 그의 방법은 한 단위의 교수 프로그램 학습이 완료되었을 때, 학생이 무엇을 할 수 있는지를 자세하게 기술하는 것입니다. 이는 목표 개발의 기준을 제시하는데, 첫째 요소는 학습자가 어떤 동작을 할 수 있는지를 설명하고, 둘째 요소는 학습자가 해당 과제를 수행하는 동안의 주된 조건을 명시하며, 셋째 요소는 학습자의 수행 정도를 평가할 기준을 제시합니다. 행동목표의 구성요소 행동목표는 조건, 행동, 준거의 세 가지 요소로 구성됩니다. 조건은 학습자가 특정 기능을 수.. 2024. 3. 12. 교육 목표의 정의와 목표설정의 원리 그리고 분류 이번 시간에는 교육목표의 정의와 목표설정을 알아보려고 합니다. 평생교육프로그램개발에서 목표의 설정과 설정의 원리를 정의하는 것이 중요합니다. 그 내용을 살펴보겠습니다 교육목표의 정의와 목표설정 교육목표의 정의 프로그램 목표는 교육프로그램을 마친 후에 교육대상자가 확보해야 할 지식, 기능, 태도, 그리고 행동 등을 의미합니다. 이는 프로그램을 통해 이루어져야 하는 결과에 대한 명확한 행동 지침이며, 목표가 명확하지 않으면 프로그램에 중심이 부여되지 않아 프로그램 개발자와 교육 대상자 모두에게 혼란을 초래할 수 있습니다. 따라서 목표 설정은 프로그램 개발 과정에서 가장 중요한 요소입니다. 목표의 역할 1) 방향 제시: 프로그램 목표는 프로그램 개발 후에 나오는 다양한 요소들에게 방향을 제시하여 프로그램을 유.. 2024. 3. 12. 평생교육프로그램에서 요구 우선순위 설정과 의사결정을 알아보자 평생교육사 2급을 취득하기 위해 올해 초부터 열심히 공부하고 있습니다. 서울디지털평생교육원을 선택해서 1학기 6과목을 수강하고 있네요. 벌써 5주 차에 접어들었고 과제와 토론 등도 참여하며 성실히 수강하고 있습니다. 중간고사와 기말고사 그리고 리포트가 걱정되긴 하지만, 올해 도전을 성공리에 마무리해보고 싶네요. 평생교육사에서 선택해야 하는 과목 중에 하나가 바로 평생교육프로그램개발론인데요. 공부도 하면서 정리를 병행하여 내용을 정리해려고 합니다. 요구 우선순위 설정과 의사결정 요구 우선순위 설정 요구 우선순위 설정은 요구분석을 통해 얻게 되는 다양한 아이디어나 요구를 고려하여 실시기관의 한정된 자원과 여건을 고려하여 그 순위를 결정하는 것입니다. 이는 시간, 역량, 예산 등과 같은 제한된 자원을 고려하여.. 2024. 3. 1. 평생교육프로그램개발론 요구분석의 개념과 유형 평생교육사 2급 자격증을 공부하고 있습니다. 그 과목 중 하나가 평생교육프로그램개발론입니다. 이번시간에는 요구분석의 개념과 유형 그리고 요구진단 분류를 정리해보려고 합니다 요구분석의 개념과 유형 요구 "요구"란 보통 현재 상태와 바람직한 상태 간의 차이를 의미합니다. 명사로 사용될 때, 요구는 현재 상태와 바람직한 상태 또는 미래의 상태 간의 차이를 가리킵니다. 요구는 그 자체로 존재하지 않으며, 대신 현재 상태를 확인하고 이를 미래의 더 나은 상태나 조건과 비교하여 도출됩니다. 요구분석 요구분석은 교육과정 개발의 핵심이며, 현재 상태와 기대 수준 간의 차이를 확인하고, 그 원인과 본질을 파악하여 미래 행동의 우선순위를 결정하는 프로세스를 말합니다. 요구의 유형 요구의 유형 중 하나인 매슬로우의 요구는 .. 2024. 3. 1. 이전 1 2 3 다음
